Introducción al desarrollo cerebral y habilidades de los alumnos

Galilea Espinoza
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al desarrollo cerebral y habilidades de los alumnos
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Los alumnos identificarán la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente cálido y de confianza.

  • Plantear la pregunta: ¿Alguna vez han aprendido a hacer algo nuevo? ¿Cómo lo hicieron?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos qué es el desarrollo cerebral y cómo influye en la adquisición de habilidades.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes habilidades que se desarrollan a lo largo de la vida.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen una nueva habilidad, como hacer origami o dibujar.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener un cerebro en desarrollo para aprender cosas nuevas.

  • Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes animales marinos.


Sesión 2:
Tema: Animales marinos
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Los alumnos identificarán características de diferentes animales marinos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar la tarea de investigación sobre animales marinos que se asignó en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan lo que han encontrado y las características que han descubierto.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes animales marinos y sus características.

  • Hacer preguntas a los alumnos para fomentar la participación y el diálogo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen su animal marino favorito y expliquen una car