Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Alondra Jaimes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.



  2. Problematización (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la comprensión y el respeto por las manifestaciones culturales a través de actividades interactivas y creativas en el aula?

    • Discusión en grupo sobre posibles respuestas al problema planteado.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes, videos o testimonios que muestren manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.

    • Comentario y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones culturales.

    • Presentación de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) y explicación de su significado.

    • Realización de una actividad interactiva en grupo: los alumnos crearán una representación artística que combine elementos de las manifestaciones culturales estudiadas y los símbolos nacionales.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de actividades para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afr