Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Cómo podemos calcular rápidamente el doble o el triple de un número de dos cifras?"


2. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y estrategias previas en grupos pequeños.


3. Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas y estrategias con toda la clase.


4. Resumir las respuestas y destacar la importancia de tener estrategias eficientes para realizar cálculos mentales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con el cálculo mental del doble o el triple de un número de dos cifras y la mitad de un número par de dos cifras.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver.


3. Los grupos deben utilizar el aprendizaje por indagación para buscar diferentes estrategias y soluciones.


4. A medida que los grupos trabajan, el profesor debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar las discusiones.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a cada grupo a presentar su problema y las estrategias que utilizaron para calcular mentalmente.


2. Fomentar el debate y la comparación de estrategias entre los grupos.


3. Resumir las principales estrategias y destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


4. Concluir la clase reforzando el objetivo del