Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Nivel: Primaria 2º grado.

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias a través de la lectura en voz alta de un poema que contenga rima, onomatopeya y/o calambur.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para identificar y comentar los recursos lingüísticos presentes en el poema.


• Actividad lúdica: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben encontrar palabras que rimen con una palabra dada.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la rima y la sonoridad en las composiciones literarias.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar los conceptos de rima, onomatopeya y calambur a través de ejemplos y ejercicios.


• Actividad de creación: Invitar a los alumnos a crear una pequeña composición literaria (poema, cuento corto, adivinanza, etc.) utilizando al menos uno de los recursos lingüísticos estudiados.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que compartan y discutan sus creaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su composición literaria con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexión sobre los diferentes usos de la rima, la onomatopeya y el calambur en las composiciones literarias.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer e