Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

KARINA DIAZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro o amenaza.

  • Presentación de un caso problemático: Un terremoto ha ocurrido en una ciudad cercana y hay personas afectadas. Los alumnos deben investigar sobre qué hacer en caso de un terremoto y cómo pueden ayudar a las personas afectadas.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea y consulta de fuentes de información confiables sobre los planes y protocolos de emergencia en caso de un terremoto.

  • Registro de la información encontrada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la información recopilada en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Planteamiento de preguntas sobre la importancia de actuar y participar en situaciones de emergencia.

  • Trabajo en equipo para elaborar un plan de emerg