Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

stephany sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: El ciclo del agua


Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad:



  1. Presentar el problema: "Los alumnos no saben cómo se lleva a cabo el ciclo del agua".

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca del agua y su ciclo.

  3. Mostrar un video corto sobre el ciclo del agua y su importancia para el planeta.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con agua y observen cómo se produce la evaporación, condensación y precipitación.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad:



  1. Realizar una actividad de observación de imágenes relacionadas con el ciclo del agua.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y registrar información sobre las etapas del ciclo del agua.

  3. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen las etapas del ciclo del agua utilizando diferentes materiales.


Sesión 3 (45 minutos)


Actividad:



  1. Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia del agua en nuestras vidas y en la naturaleza.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar acciones de cuidado hacia el agua y elaborar una lista de recomendaciones.

  3. Cada grupo presentará sus recomendaciones al resto de la clase.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen