Exploración de los números en el entorno

Denise leon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los números en el entorno


Objetivo específico: Reconocer y contar elementos en situaciones cotidianas para desarrollar el concepto de cantidad y los números del 0 al 1000.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y pregunta a los estudiantes si saben qué son los números y para qué los usamos.

    • Introducción de la temática: "Hoy vamos a explorar cómo usamos los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar los lápices en la clase, los libros en la biblioteca, etc.

    • Invitar a los estudiantes a contar los elementos en las situaciones presentadas.

    • Conversación sobre la importancia de los números para contar y ordenar las cosas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar y registrar la cantidad de elementos en su mochila.




Sesión 2: Representación de cantidades y regularidades numéricas


Objetivo específico: Representar cantidades de elementos utilizando diferentes formas y reconocer las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes cómo les fue.

    • Introducir la temática de la sesión: "Hoy vamos a aprender a representar las cantidades de elementos de diferentes formas y a reconocer algunas regularidades en los números".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de rep