Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PAULO ERIC MARTINEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas en que las personas somos, pensamos, actuamos y nos relacionamos con los demás".

  • Motivación: Realizar una breve actividad de reflexión en grupos pequeños: "Piensa en alguien que sea muy diferente a ti en apariencia física, personalidad o intereses. ¿Cómo crees que esa persona ve el mundo? ¿Cómo crees que se siente en situaciones cotidianas?"

  • Puesta en común de las reflexiones grupales y enfatizar la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de casos reales: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones cotidianas en las que se incluyan diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Ejemplos: un niño introvertido en un grupo ruidoso, una adolescente con discapacidad física en una competencia deportiva, etc.

  • Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre cada caso, respondiendo a preguntas como: ¿Qué crees que siente esta persona? ¿Cómo crees que actúa en esta situación? ¿Cómo se relaciona con los demás? ¿Qué necesitaría para sentirse bien?

  • Organizar grupos de discusión para compartir y debatir las respuestas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: "