Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad

Alebrije
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y su historia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos apreciarán la importancia de la historia de su comunidad a través de relatos, historias y leyendas.


Actividades:



  1. Inicio: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es una comunidad y si conocen algunos relatos, historias o leyendas de su comunidad.

  2. Desarrollo: Se les mostrará un video corto que narre alguna historia o leyenda importante de la comunidad. Luego se les pedirá que compartan sus impresiones y relacionen la historia con su propia identidad y pertenencia.

  3. Cierre: Se les pedirá a los alumnos que dibujen o escriban algo relacionado con la historia que vieron y lo compartan con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos apreciarán la importancia de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se les preguntará a los alumnos si conocen algunas celebraciones o conmemoraciones tradicionales de su comunidad.

  2. Desarrollo: Se les mostrarán imágenes y se les contarán datos sobre diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad. Luego se les pedirá que identifiquen cuáles han presenciado o participado y cómo se sienten al hacerlo.

  3. Cierre: Se les pedirá a los alumnos que dibujen o escriban sobre su celebración o conmemoración favorita y lo compartan con el grupo.


Sesión 3:
Tema: Obras culturales y artísticas de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos apreciarán la importancia de las obras culturales y artísticas de su