Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Christopher Raoul Isiordia
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Problema a abordar - Violencia Social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1: Inicio



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar su relevancia en el contexto actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades socioeconómicas que perciben en su comunidad y en el mundo.

  • Plantear el problema de la violencia social como una consecuencia de las desigualdades socioeconómicas.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las consecuencias de la violencia social en la calidad de vida de las personas.


Sesión 1: Desarrollo



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, así como sus efectos en la calidad de vida de las personas.

  • Proporcionar recursos y fuentes de información para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Durante la investigación, promover la reflexión y el análisis crítico a través de preguntas guía.

  • Establecer un tiempo para que los grupos preparen una presentación de sus hallazgos y conclusiones.


Sesión 1: Cierre



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los est