Introducción al Sistema Solar y los cuerpos celestes

Febhe
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y los cuerpos celestes
Objetivo: Conocer las características generales del Sistema Solar y los cuerpos celestes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema del Sistema Solar y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen acerca de los planetas, el Sol, los satélites, etc.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar una presentación en PowerPoint sobre el Sistema Solar y sus componentes.

    • Explicar las características generales de los planetas, el Sol y los satélites naturales.

    • Realizar ejemplos de cómo se representan los planetas, su tamaño y ubicación.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen el Sistema Solar y sus componentes en un papel.

    • Comentar las representaciones de los alumnos y resaltar las características de cada planeta y el Sol.




Sesión 2: Los satélites artificiales y la transmisión de información
Objetivo: Conocer las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificiales, así como entender cómo estos últimos transmiten información a distancia.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el Sistema Solar y los cuerpos celestes.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los satélites artificiales y para qué se utilizan.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar qué son los satélites artificiales y cómo se diferencia de los cuerpos celestes.

    • Mostrar ejemplos de satélites artificiales que se utilizan para comunicación, observación de la Tierra, etc.

    • Explicar cómo los satélites artificiales logran transmitir información a distanc