La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Recordar y revisar los conceptos previos sobre biodiversidad y origen de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la evolución de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a las principales aportaciones de Darwin y Wallace

• Presentación de la figura de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Proyección de un video/documental sobre la vida y obra de Darwin y Wallace.


• Realizar una lectura en grupos pequeños sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Plenaria para compartir y discutir las principales aportaciones de ambos científicos.

Sesión 2: El proceso de cambio en la biodiversidad

• Presentación de la evidencia científica sobre el cambio en la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Análisis de diferentes ejemplos de especies que han evolucionado.


• Realización de un debate sobre las evidencias de cambio en la biodiversidad y las teorías de Darwin y Wallace.


• Reflexión individual sobre cómo han cambiado las especies y cómo influye eso en la biodiversidad.

Sesión 3: Los conocimientos científicos como proceso en construcción

• Exposición de la idea