El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre mensajes inclusivos y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción a la investigación en inglés sobre mensajes inclusivos.


• Explicación de la importancia de buscar fuentes fiables y diversas.


• Distribución de recursos (computadoras, libros, revistas, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Los alumnos buscarán ejemplos de mensajes inclusivos en inglés en diferentes fuentes y anotarán las características que encuentren.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar mensajes inclusivos en la comunicación.


• Tarea: Los alumnos deberán preparar una exposición de su punto de vista sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede promover a través de mensajes en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema de ausentismo y su impacto en la comunidad.