Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Resolución de las cuatro operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Visionar un video corto sobre una manifestación cultural de otra comunidad.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre los elementos que se observaron en el video y su significado.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben dibujar o describir una manifestación cultural de su comunidad.

Sesión 2:

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y compartir los dibujos o descripciones realizadas por los alumnos.


• Promover la reflexión sobre los elementos presentes en las manifestaciones culturales y su posible significado.


• Introducir la temática de la resolución de las cuatro operaciones básicas relacionada con las manifestaciones culturales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan problemas matemáticos relacionados con las manifestaciones culturales, como por ejemplo, calcular el costo de los materiales utilizados en una danza tradicional.

Sesión 3:

• Revisar l