Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Puntualidad en los horarios de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Duración: 45 minutos
Actividad: Juego de equilibrio y orientación espacial

• Se les presentará a los alumnos el juego del equilibrio: se les dará a cada uno una cinta adhesiva para que la coloquen en el suelo y deban caminar sobre ella sin salirse.


• Luego, se les asignarán parejas y se les dará una serie de instrucciones para que realicen un recorrido sobre las cintas de sus compañeros, practicando así la orientación espacial.

Sesión 2
Duración: 45 minutos
Actividad: Expresión corporal en relación al tiempo

• Se les realizará una breve explicación sobre la importancia de ser puntuales y respetar los horarios.


• Después, se les pedirá a los alumnos que realicen una actividad de expresión corporal donde deberán representar diferentes acciones relacionadas con el tiempo, como por ejemplo, "correr como si estuvieran llegando tarde".

Sesión 3
Duración: 45 minutos
Actividad: Coordinación motriz con objetos

• Se les explicará a los alumnos en qué consiste la coordinación motriz y su importancia.


• A continuación, se les proporcionarán diferentes objetos (pelotas, aros, etc.) y se les pedirá que realicen diferentes ejercicios en parejas, donde deberán coordinarse para lanzar y atrapar los objetos.

Sesión 4
Duración: 45 minutos
Actividad: Juego de r