Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los lenguajes artísticos de nuestra comunidad y del mundo

Grado: 4º de Primaria

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Resolución de las cuatro operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto y presentación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Formación de equipos de trabajo para investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad.


• Explicación de la importancia de la resolución de problemas matemáticos para la vida diaria y su relación con el proyecto.

Sesión 2:

• Exposición de los equipos sobre las manifestaciones culturales o artísticas elegidas.


• Observación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintos lugares del mundo.


• Promoción del análisis y reflexión sobre los elementos presentes en dichas manifestaciones y su posible significado.


• Presentación de problemas matemáticos relacionados con situaciones cotidianas que implican la resolución de las cuatro operaciones básicas.

Sesión 3:

• Organización de una visita a una manifestación cultural o art