Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y generación de preguntas

• Presentar a los estudiantes el problema: "Los niños no conocen los derechos de las niñas y niños".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y por qué son importantes.


• Generar preguntas de investigación relacionadas con los derechos de las niñas y niños.


• Formar grupos de investigación y asignar una pregunta a cada grupo.

Sesión 2: Investigación y análisis de los derechos

• Los grupos investigan sobre la pregunta asignada y recopilan información.


• Compartir en grupos lo investigado y analizar la información recopilada.


• Cada grupo elige uno o dos derechos para profundizar y preparar una presentación.

Sesión 3: Presentación de los derechos

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre los derechos elegidos.


• Se promueve la participación y el diálogo entre los estudiantes.


• Se fomenta el uso de otros lenguajes como dibujos, canciones o dramatizaciones para explicar los derechos.

Sesión 4: Reflexión y acuerdos

• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre los derechos presentados.


• Plantear situaciones cotidianas donde se pueden aplicar los derechos.


• Establecer acuerdos de convivencia pacífica basados en los derechos de las niñas y niños.

Sesión 5: Evaluación y cierre

• Realizar una evaluación