Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de aprendizaje:
Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad:
Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas relacionados con la prevención de adicciones.


2. Actividad en la que resuelven ecuaciones cuadráticas y reflexionan sobre su utilidad en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la prevención de adicciones que involucren la necesidad de resolver ecuaciones cuadráticas.


• Planteamiento del PDA: Resolver problemas relacionados con la prevención de adicciones utilizando ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en equipos, investigan situaciones problemáticas relacionadas con la prevención de adicciones y plantean preguntas que puedan ser resueltas mediante ecuaciones cuadráticas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de problemas de la vida cotidiana que involucren ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de problemas de la vida cotidiana que involucren ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Resolución de problemas: Los alumnos, en equipos, resuelven problemas propuestos ut