Estructura, propiedades y características de la materia

Isa Velasco
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Secundaria 2º


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre la estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La deserción escolar y el ingreso al campo laboral a edades tempranas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1: "Introducción a la estructura de la materia"


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar relacionado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la educación en la prevención de la deserción escolar y el acceso al campo laboral.

  • Mostrar un video corto sobre los diferentes modelos atómicos y su relación con la estructura de la materia.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre los modelos atómicos más relevantes en la historia de la física.

  • Realizar preguntas de reflexión y análisis sobre los modelos atómicos y su relación con la estructura de la materia.

  • Organizar a los estudiantes en grupos para investigar y discutir sobre los fenómenos que llevaron al desarrollo de cada modelo atómico.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre uno de los modelos y su relevancia en el estudio de la estructura de la materia.


Cierre:



  • Realizar una discusión en plenaria sobre los diferentes modelos atómicos y su relación con la estructura de la materia.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura de la materia en el contexto de la educación y el empleo.

  • Asignar una