Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

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Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y despertar el interés de los alumnos por el mismo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo, presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza.

  3. Presentación de conceptos clave: Explicar qué es la naturaleza, por qué es importante cuidarla y cómo afectan los problemas socioambientales mencionados en el PDA.

  4. Debate en grupo: Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de problemas socioambientales que han observado en su comunidad y cómo podrían resolverlos.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión final sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación de problemas socioambientales - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos al investigar los problemas socioambientales mencionados en el PDA.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  2. Presentación del problema: Introducir uno de los problemas socioambientales mencionados en el PDA y explicar su impacto en la comunidad.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema socioambiental para investigar. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos.

  4. Búsqueda de soluciones: Cada grupo debe discutir y proponer soluciones c