Exposición sobre temas diversos

William Zapata
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Exposiciones y su importancia en la comunicación.

  • Diálogo sobre la experiencia de los estudiantes en exposiciones previas.

  • Explicación del objetivo de la clase y los criterios de evaluación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas de exposición.

  • Elección de un tema en grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en la biblioteca o en línea sobre el tema elegido.

  • Realización de apuntes para usar como guía en la exposición.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con el tema.

  • Elaboración de un esquema de la exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Elaboración de materiales de apoyo para la exposición (afiches, presentaciones, carteles, etc.).

  • Práctica de la exposición en parejas o grupos pequeños.

  • Retroalimentación y sugerencias para mejorar la presentación.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Exposición de los temas elegidos por los estudiantes.

  • Los demás compañeros escuchan atentamente y toman notas.

  • Plantear preguntas o hacer comentarios sobre lo