Geografía - El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Serena Martínez
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo.

  • Planteamiento del problema: "Falta de identidad en relación al suelo en nuestra localidad".


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y consulta de fuentes bibliográficas sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de un resumen de los principales puntos encontrados.

  • Preparación de una presentación oral para compartir los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

  • Reflexión y debate sobre la importancia del suelo como recurso estratégico y los problemas que enfrenta nuestra localidad.

  • Planteamiento de acciones individuales y colectivas para contribuir a la conservación y cuidado del suelo.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de los resultados obtenidos en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre las acciones individuales y colectivas realizadas para contribuir a la conservación y cuidado del suelo.


Desarrollo:



  • Análisis de casos reales de problemas relacionados con el suelo en la localidad.

  • Identificación de posibles soluciones y estrategias para abordar estos problemas.

  • Elaboración de propuestas concretas para mejorar la situación del suelo en la localidad.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Evaluación y retroalimen