Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinaria: Adicciones de drogas en la adolescencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" y su relación con el problema de adicciones de drogas en la adolescencia.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de abordar el problema desde un enfoque de Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Análisis de manifestaciones artísticas que aborden este tema (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán crear una obra de arte que represente su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Presentación y reflexión de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Discusión grupal sobre la importancia de fortalecer la identidad y sentido de pertenencia en la adolescencia como medida de prevención de adicciones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las características de diferentes estilos artísticos (por ejemplo: surrealismo, cubismo, pop art, etc.).


• Relación entre los estilos