Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en la Escuela Primaria 2º

Edu-Guitar Max
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en la Escuela Primaria 2º


Objetivo:
Se reconoce a sí mismo/a como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Existen diversos niños que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación; estos mismos tienen interés sobre los animales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza



  • Presentación del problema: Exposición de la situación de los niños con barreras para el aprendizaje y la participación y su interés por los animales.

  • Actividad: Realización de un brainstorming para identificar los elementos de la naturaleza que forman parte del entorno de los niños y sus sentimientos hacia ellos.

  • Discusión: Diálogo en grupo sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Seres vivos y componentes de la naturaleza



  • Actividad: Realización de una actividad práctica en el entorno escolar para identificar diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros).

  • Discusión: Diálogo grupal sobre los sentimientos que les provoca la relación con estos seres vivos y componentes de la naturaleza.


Sesión 3:
Tema: Los animales y su importancia en la naturaleza



  • Actividad: Realización de una investigación en grupos sobre diferentes animales y su papel en el equilibr