Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Contaminación por basura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de aprender sobre divisibilidad y números primos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación por basura y su impacto en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de divisibilidad.


• Relación entre los criterios de divisibilidad y la contaminación por basura.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Planteamiento de un problema relacionado con la contaminación por basura y su solución utilizando criterios de divisibilidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo del problema planteado en la sesión anterior y su solución utilizando criterios de divisibilidad.


• Presentación del nuevo objetivo de la clase: comprender el concepto de números primos y su relación con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de números primos y la importancia de los mismos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.