Los beneficios de una alimentación saludable para niñas, niños y sus familias

Pamela Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los beneficios de una alimentación saludable para niñas, niños y sus familias


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Disfrutar de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.


Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

  • Explicar brevemente qué es una alimentación perceptiva y su importancia para nuestro bienestar.

  • Realizar una actividad motivadora como un video o una canción relacionada con la alimentación saludable.


Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten diferentes texturas y sabores de alimentos saludables. Por ejemplo, se pueden preparar bandejas con diferentes alimentos como frutas, verduras, yogur, etc., y permitir que los alumnos los prueben y describan sus características.

  • Fomentar la conversación entre los alumnos sobre sus preferencias alimenticias y cómo se sienten al probar nuevos alimentos.

  • Explicar el concepto de señales de hambre y saciedad, y discutir diferentes formas en las que nuestro cuerpo nos indica si tenemos hambre o estamos satisfechos.

  • Realizar una actividad práctica para que los alumnos identifiquen y practiquen reconocer las señales de hambre y saciedad. Por ejemplo, pueden simular situaciones en las que se sienten hambrientos o satisfechos y expresar cómo se sienten en ese momento.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de disfrutar de las experiencias de alimentación y escuchar a nuestro cuerpo.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus aprendizajes y experiencias durante la clase.

  • Darles una tarea para lle