Introducción al tema

material escuela

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Llena diferentes formularios e identifica el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivos:

Introducir el tema de comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Presentar el proyecto comunitario sobre alternativas para evitar la inseguridad en las calles debido a la falta de alumbrado público.

Fomentar la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Actividades:

Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los servicios públicos y si conocen ejemplos de ellos. Luego, explicar brevemente qué son los servicios públicos y mencionar algunos ejemplos relevantes para el contexto de la comunidad escolar.

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre alternativas para evitar la inseguridad en las calles debido a la falta de alumbrado público. Comentar la importancia de este tema para la comunidad y cómo su participación puede generar cambios positivos.

Reflexión sobre la interculturalidad crítica: Iniciar una conversación sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad. Preguntar a los estudiantes si creen que esto puede influir en la forma en que se aborda el problema de la inseguridad en las calles.

Actividad de lectura: Repartir a los alumnos un texto corto sobre la importancia de la iluminación pública en la seguridad de las calles. Pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.

Sesión 2: Comprensión de formularios de servicios públicos (45 minutos)

Objetivos: