Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo Principal (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno no conoce cómo presentar un texto expositivo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Exploración previa: Realizar preguntas a los alumnos sobre si conocen qué es un texto expositivo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Presentación de ejemplos de cada tipo de texto expositivo a través de imágenes o breves textos.
   
   
   
   



3. Actividad de comprensión (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de un texto expositivo a los alumnos.
   
   
   • Lectura individual del texto.
   
   
   • Elaboración de preguntas de comprensión sobre el texto.
   
   
   • Discusión grupal de las respuestas y la identificación de los efectos de la situación o fenómeno descrito en el texto.
   
   
   
   



4. Actividad de producción (10 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de un tipo de texto expositivo a cada grupo.
   
   
   • Elaboración de un texto expositivo por grupo, utilizando el tipo asignado.
   
   
   • Presentación oral de los textos expositivos por parte de cada grupo.
   
   
   
   

Sesión 2: