Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inseguridad en las calles por la falta de alumbrado público.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Tema: Introducción al proyecto

Actividades:

1. Presentar el tema del proyecto: la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar la calidad de vida.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen y su importancia para la comunidad.


3. Introducir el problema de la falta de alumbrado público y sus consecuencias en la seguridad de las calles.


4. Promover una reflexión sobre cómo la gestión de servicios públicos puede contribuir a solucionar este problema.


5. Asignar tareas de investigación sobre los formularios que se utilizan para gestionar servicios públicos.

Sesión 2:

Tema: Tipos de formularios para gestionar servicios públicos

Actividades:

1. Compartir las investigaciones realizadas sobre los formularios.


2. Realizar una presentación de los distintos tipos de formularios que existen para gestionar servicios públicos (solicitud de alumbrado público, reparación de calles, etc.).


3. Analizar en grupo los diferentes elementos que componen los formularios (nombre, dirección, teléfono, descripción del problema, etc.).


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación de la información solicitada en diferentes formularios.

Sesión 3:

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