El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar un problema relacionado con la inclusión en el espacio geográfico, por ejemplo, la falta de accesibilidad en una ciudad.
  
  
  • Los alumnos deberán reflexionar sobre las posibles consecuencias y desafíos que este problema presenta para la sociedad.
  
  
  
  



• Trabajo en grupos (20 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos se organizarán en grupos y deberán investigar sobre el problema planteado.
  
  
  • Deberán identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el problema y cómo estas afectan a la inclusión en el espacio geográfico.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Retomar lo trabajado en la sesión anterior, recordando el problema planteado y las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas.
  
  
  
  



• Análisis de casos (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes casos relacionados con la inclusión en el espacio geográfico.
  
  
  • Los alumnos deberán analizar cada caso y reflexionar sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en cada uno.
  
  
  
  



• Puesta en común (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo expondrá brevemente el análisis realizado de un caso.
  
  
  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos):
  
  
  • Retomar los casos analizados en la sesión anterio