Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Investigar y emplear los géneros literarios, no-literarios, periodísticos y artísticos como elementos de comunicación de sucesos significativos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Identificar ejemplos de noticias periodísticas que comunican sucesos significativos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y seleccionen un suceso significativo de la comunidad para crear una noticia periodística.

Cierre:

• Presentación de las noticias periodísticas creadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar los géneros literarios y no-literarios como elementos de comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Analizar ejemplos de géneros literarios y no-literarios que comuniquen sucesos significativos.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos elijan un gé