Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Mayhra Lugo
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo PDA: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: ¿Cómo afecta a los jóvenes que podrían tener dificultades para subir la madera por la pendiente, ya que no tendrían un punto de apoyo firme?


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Introducir el problema interdisciplinar y su relación con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se experimenten interacciones de la fuerza y el movimiento.


Desarrollo:



  • Explicar las Leyes de Newton y su relación con las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar cada una de las leyes.

  • Proporcionar materiales y guiar a los estudiantes para que realicen sus propios experimentos y registren los resultados.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los experimentos realizados y los resultados obtenidos.

  • Relacionar los resultados con las Leyes de Newton y las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre el problema interdisciplinar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la reflexión y las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de punto de apoyo y su importancia en el movimiento.

  • Presentar situaciones cotidianas en las que no se c