Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que utilizamos en la comunidad.


• Explicar la importancia de los formularios para gestionar estos servicios.


• Mostrar ejemplos de formularios de diferentes servicios públicos.


• Analizar en grupo los elementos que componen un formulario.


• Actividad: Los alumnos completarán un formulario proporcionado por el profesor, donde deberán gestionar un servicio público de su elección.

Sesión 2:

• Revisar en grupo los formularios completados por los alumnos.


• Destacar los aciertos y brindar retroalimentación sobre los errores cometidos.


• Explicar la importancia de la claridad y coherencia en la redacción de los formularios.


• Actividad: Los alumnos modificarán el formulario completado en la sesión anterior, corrigiendo los errores y mejorando la redacción.

Sesión 3:

• Introducir el problema de las calles inseguras por falta de alumbrado público.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


• Explicar cómo los formularios pueden ser utilizados para presentar propuestas a las autoridades.


• Actividad: Los alumnos crearán un formulario para presentar una propuesta que solucione el problema de las calles inseguras por falta de alumbrado público.

Sesión 4:

• Revisar en grupo los formularios