Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo(PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio

• Bienvenida a los estudiantes y breve repaso de los conceptos previos sobre la comunicación y los medios de comunicación.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen las diferencias entre los géneros periodísticos".


• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción de la interdisciplinaridad: cómo los géneros periodísticos se relacionan con otras asignaturas como historia, ciencias sociales y lengua extranjera.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición del concepto de géneros periodísticos, utilizando ejemplos visuales y escritos.


• Actividad en grupos: cada grupo seleccionará un suceso significativo de la comunidad y analizará cómo sería comunicado en diferentes géneros periodísticos.


• Presentación de los resultados en plenaria y discusión.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad individual: los estudiantes seleccionarán un suceso significativo familiar o escolar y escribirán un artículo periodístico utilizando