Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Introducción al problema de las adicciones y su impacto en la identidad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que abordan el tema de la identidad y pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las intenciones expresivas de las obras de arte.


• Identificar elementos que representen la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: Investigar sobre artistas que abordan el tema de la identidad en sus obras.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas.


• Reflexión grupal sobre los artistas investigados y sus obras relacionadas con la identidad.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes representen su propia identidad a través