Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Comparar capacidades y masas, utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias, y representar los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Pensamiento científico: Pensamiento matemático: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad. Organización de datos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud

• Presentar a los alumnos una situación problemática donde necesiten medir la longitud de distintos objetos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían medir la longitud de los objetos.


• Plantear preguntas de indagación para que los alumnos se cuestionen sobre la necesidad de medir la longitud y cómo hacerlo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando unidades de medida arbitrarias (por ejemplo, el tamaño de una mano).


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo podrían representarlos con dibujos y numerales.

Sesión 2: Introducción a la medición de masa

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la necesidad de medir la masa de diferentes objetos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían medir la masa de los objetos.


• Plantear preguntas de indagación para que los alumnos se cuestionen sobre la necesidad de medir la masa y cómo hacerlo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos estimen la masa de diferentes objetos utilizando unidades de medida de la comunidad (por ejemplo, gramos).


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo podrían representarlos con dibujos y numerales.