Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La dificultad que enfrentan algunos niños para distinguir las semejanzas y diferencias entre los nombres de sus pares, ya sea por los sonidos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a reconocer las letras de sus nombres.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes nombres impresos y preguntar a los alumnos si reconocen alguna letra o palabra.


• Lectura de nombres: Leer en voz alta los nombres de los alumnos y preguntar si alguna letra les parece conocida.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con sus nombres escritos y pedirles que encuentren las letras que reconocieron en la lectura anterior.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento: Mostrar diferentes nombres impresos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras de su propio nombre.


• Juego de asociación: Preparar tarjetas con los nombres de los alumnos mezclados y pedirles que asocien cada nombre con su dueño.


• Actividad creativa: Invitar a los alumnos a crear un collage con recortes de letras de revistas y periódicos para formar su nombre.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Mostrar imágenes con diferentes nombres y