Presentación del tema y análisis de situaciones de toma de decisiones.

SILVIA BELTRAN
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo general: Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad, valorando los límites y riesgos del entorno.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Presentación del tema y análisis de situaciones de toma de decisiones.



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a tomar decisiones responsables.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños y niñas deben tomar decisiones.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación. Cada grupo deberá analizar la situación y discutir las posibles decisiones que podrían tomar.

  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Responsabilidades y compromisos de las decisiones tomadas.



  • Recordar las situaciones analizadas en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las responsabilidades y compromisos que conlleva cada decisión.

  • Realizar una dinámica de roles, en la que cada alumno representará a un personaje enfrentando una situación y deberá tomar una decisión. Luego, los demás alumnos deberán analizar las responsabilidades y compromisos de esa decisión.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Límites y riesgos del entorno.



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se pueden presentar límites y riesgos. Por ejemplo, el cruce de una calle sin semáforo o la utilización de internet sin supervisión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo identificar los límites y riesgos en cada situación, así como las posibles consecuencias de no tomar deci