La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862 y su relación interdisciplinaria con la contaminación del suelo.

Plan de clase

Título de la clase: La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862 y su relación interdisciplinaria con la contaminación del suelo.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Explicación de la relevancia de la Batalla del 5 de mayo de 1862 en el contexto histórico.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al problema interdisciplinario: Contaminación del suelo.


• Presentación de la pregunta orientadora: ¿Cómo se relaciona la Batalla del 5 de mayo de 1862 con la contaminación del suelo en la actualidad?


• Investigación en grupos sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862 y los problemas actuales de contaminación del suelo.


• Discusión en grupos sobre las posibles relaciones entre ambos temas.

Sesión 2:

• Análisis de los resultados de la investigación en grupos.


• Presentación de las relaciones encontradas entre la Batalla del 5 de mayo de 1862 y la contaminación del suelo.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones históricas y actuales de estas relaciones.


• Actividad de reflexión individual: Identificar desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862 y su relación con la contaminación del suelo.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Presentación de las reflexiones indivi