El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo más comunes en la comunidad agrícola y cómo pueden afectar los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear preguntas generadoras para motivar la reflexión, por ejemplo: ¿Qué prácticas de consumo se realizan en la comunidad agrícola y cómo afectan los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuáles son los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el ciclo del carbono y cómo se ve alterado por las prácticas de consumo de la comunidad agrícola.


• Proporcionar información sobre los efectos del calentamiento global relacionados con la alteración del ciclo del carbono.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen prácticas de consumo que contribuyen a la alteración del ciclo del carbono y propongan alternativas más sostenibles.

Sesión 2:

• Continuar con el ciclo del nitrógeno y cómo se ve afectado en la comunidad agrícola.


• Explorar los efectos del calentamiento global asociados a la alteración del ciclo del nitrógeno.


• Realizar una investigación en grupos sobre pr