Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Grupo inquieto, que puede trabajar con diversas actividades en una misma jornada, aprenden mayormente a través del juego.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Los números y las colecciones.
   
   
   • Explicación de la importancia de los números en la vida diaria.
   
   
   • Motivación: Presentar una situación problemática relacionada con la cantidad de elementos en una colección.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Juego de clasificación y conteo.
   
   
   • Los alumnos deberán clasificar diferentes objetos por su forma, color o tamaño y contar cuántos hay en cada grupo.
   
   
   • Observar cómo los alumnos utilizan estrategias de conteo y comparación.
   
   
   
   



3. Reflexión y explicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   • Explicar la importancia de la comparación en la resolución de problemas numéricos.
   
   
   • Introducir el concepto de "más" y "menos".
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 2: Juego de comparación.
   
   
   • Los alumnos deberán comparar dos colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):
   
   
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