Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de textos informativos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos informativos que conocen.


• Proponer a los alumnos la creación de un periódico escolar como proyecto comunitario.


• Explicar que, para crear un periódico, necesitaremos investigar, formular preguntas y buscar información específica.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes temas de interés tanto colectivo como individual (por ejemplo, medio ambiente, deportes, salud, entre otros).


• Indicar a los alumnos que deben elegir un tema que sea de su interés personal para investigar.


• Explicar que necesitarán formular preguntas sobre su tema para buscar información específica.

Sesión 3:

• Recordar a los alumnos la importancia de formular preguntas de investigación.


• Explicar cómo utilizar los signos de interrogación al formular preguntas.


• Proporcionar ejemplos de preguntas específicas sobre diferentes temas.


• Pedir a los alumnos que formulen al menos tres preguntas sobre su tema de investigación.

Sesión 4:

• Ayudar a los alumnos a organizar su investigación.


• Explicar cómo buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Proporcionar estrategias para evaluar la calidad de la información obtenida.


• Dar tiempo a los alumnos para que reali