La tecnología como promotor de la igualdad en radio, televisión, telefonía inteligente, redes sociales e inteligencia artificial.

Nadya Villarruel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: La tecnología como promotor de la igualdad en radio, televisión, telefonía inteligente, redes sociales e inteligencia artificial.


Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: La tecnología como promotor de la igualdad en diferentes ámbitos.

  2. Preguntas generadoras:

    • ¿Qué entendemos por igualdad en relación a la tecnología?

    • ¿Cómo crees que la tecnología puede contribuir a la igualdad en radio, televisión, telefonía inteligente, redes sociales e inteligencia artificial?



  3. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus ideas sobre la tecnología y su influencia en la igualdad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de comunicación y representación técnica.

  2. Actividad práctica:

    • Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños.

    • Se les asigna un dispositivo tecnológico (radio, televisión, teléfono inteligente, redes sociales o inteligencia artificial) para analizar y identificar cómo pueden contribuir a la igualdad.

    • Cada grupo crea una representación gráfica que muestre su análisis y propuestas de mejora.



  3. Los alumnos presentan sus representaciones gráficas al resto de la clase y explican sus ideas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final:

    • ¿Qué conclusiones podemos obtener sobre la tecnología como promotor de la igualdad?

    • ¿Cómo podemos utilizar nuestras representaciones g