Introducción al tema y exploración del problema

Nora Kamacho
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos por el tema y analizar la falta de conocimiento sobre el sistema nervioso y endocrino.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino" y explicar brevemente de qué se trata.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca del sistema nervioso y endocrino. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis del problema (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discutirán las respuestas aportadas en la lluvia de ideas y identificarán las áreas en las que tienen falta de conocimiento o dudas.

  4. Planteamiento de preguntas de investigación (15 minutos): Cada grupo elegirá una o dos preguntas relacionadas con el sistema nervioso y endocrino que deseen investigar a lo largo de la secuencia didáctica.


Sesión 2: Investigación sobre el sistema nervioso y endocrino (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover el desarrollo del pensamiento crítico a través de la investigación autónoma sobre el sistema nervioso y endocrino.


Actividades:



  1. Recordatorio de preguntas de investigación (5 minutos): Cada grupo recordará las preguntas que plantearon en la sesión anterior.

  2. Investigación autónoma (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar las respuestas a sus preguntas de investigación. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  3. Síntesis de la información (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase las respuestas que