Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de experiencias pasadas (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias pasadas de los alumnos.


• Lectura de un texto narrativo en presente y otro en pretérito.


• Análisis de las diferencias entre los tiempos verbales presentes en los textos.


• Realización de ejercicios prácticos de reconocimiento del pretérito en palabras y frases.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente (45 minutos)

• Repaso de los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicios de práctica para identificar y utilizar los tiempos verbales en diferentes contextos.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos deben narrar sucesos del pasado y del presente.


• Reflexión sobre las diferencias en la narración de sucesos en distintos tiempos verbales.

Sesión 3: Aplicación de los tiempos verbales en la escritura (45 minutos)

• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir un breve relato narrando un suceso pasado o presente utilizando correctamente los tiempos verbales.


• Revisión y corrección de los textos por parte de los compañeros.


• Compartir los relatos en voz alta y realizar una retroalimentación grupal.

Sesión 4: Trabajo en comunidad e interdisciplinar (45 minutos)

• En colaboración con el profesor de historia, los alumnos in