La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Qué es una familia?

Actividades:

1. Inicio: Presentación de la temática y contextualización del problema.


2. Desarrollo: Conversación en grupo sobre las diferentes formas en que se conforman las familias.


3. Aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:
   
   
   • Formación de grupos y asignación del problema a resolver (los alumnos se burlan de otros por no tener un padre presente en casa).
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía para analizar y reflexionar sobre el problema.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título de la sesión: Nuestros cuidados y reglas familiares

Actividades:

1. Inicio: Retomar las preguntas guía de la sesión anterior y compartir las reflexiones individuales.


2. Desarrollo: Conversación en grupo sobre los cuidados que reciben en su familia y las reglas que deben seguir.


3. Aplicación práctica:
   
   
   • Realización de un dibujo o collage que represente los cuidados y reglas de su familia.
   
   
   • Presentación y explicación de los trabajos realizados.
   
   
   
   

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