El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

ALEJANDRINO DE LA CRUZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos representarán y reproducirán objetos, animales y plantas utilizando bloques de construcción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un objeto, un animal y una planta.

    • Mostrar diferentes objetos, animales y plantas y preguntar a los alumnos qué bloques de construcción podrían utilizar para representarlos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno un conjunto de bloques de construcción.

    • Pedir a los alumnos que elijan un objeto, animal o planta y construyan una representación utilizando los bloques.

    • Permitir que los alumnos compartan sus construcciones con el resto de la clase y expliquen qué representan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y si encontraron alguna dificultad.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos representarán y reproducirán objetos, animales y plantas utilizando el tangram y el modelado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Mostrar a los alumnos el tangram y explicar cómo se utiliza.

    • Mostrar diferentes moldes de modelado (arcilla, plastilina, etc.) y explicar cómo se manipulan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno un tangram y un molde de modelado.

    • Pedir a los alumnos que elijan un objeto, animal o planta y creen una representación utilizando el tangram y el molde de modelado.

    • Permitir que los alumnos compartan sus creaciones con el resto de la clase y expliquen qué r