Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La contaminación del aire en Nuevo León

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema de la contaminación del aire en Nuevo León y su impacto en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que podrían utilizarse para abordar este tema.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo, asignando a cada grupo un estilo artístico para investigar (pintura, música, danza, teatro,etc.).


• Investigación en línea y en libros sobre las características de cada estilo artístico asignado.


• Reflexión en grupos sobre cómo se podría utilizar cada estilo artístico para abordar el problema de la contaminación del aire en Nuevo León y fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las propuestas presentadas, analizando su viabilidad y potencial impacto en la comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas que aborda