Introducción al proyecto comunitario y selección de libros selectos

ALEJANDRINO DE LA CRUZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y selección de libros selectos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de recomendar la lectura de libros selectos y seleccionarán los libros para trabajar en el proyecto.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para recomendar la lectura de libros selectos.

  2. Conversación sobre la importancia de la lectura: Se abrirá un diálogo con los alumnos para que expresen por qué creen que es importante leer y qué beneficios les trae.

  3. Selección de libros: Se mostrará una selección de libros y los alumnos, de forma individual o en pequeños equipos, elegirán los que más les llamen la atención y justificarán su elección.

  4. Plenaria: Se compartirán las elecciones de cada alumno y se realizará una lista con los libros seleccionados para el proyecto.


Sesión 2:
Tema: Diseño de producciones gráficas para recomendar libros


Objetivo: Los alumnos planificarán y diseñarán producciones gráficas para recomendar los libros seleccionados.


Actividades:



  1. Revisión de los libros seleccionados: Se recordarán los libros elegidos en la sesión anterior y se establecerá un orden para trabajar con ellos.

  2. Explicación de las producciones gráficas: Se mostrarán ejemplos de distintas producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc., y se explicará su utilidad y propósito.

  3. Planificación: Los alumnos, de forma individual o en pequeños equipos, planificarán qué tipo de producción gráfica realizarán para recomendar el libro asignado.

  4. Diseño: Los alumnos realizarán los bocetos y diseños de las producciones gráficas, consider