Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para identificar la serie numérica y decir los números en orden.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Conversación sobre situaciones en las que utilizamos los números.


• Actividad de contar objetos en el aula.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los números y contar.

Sesión 2 (Exploración):

• Observación de diferentes objetos en el aula.


• Preguntas sobre la cantidad de objetos y su posición en la serie numérica.


• Juego de contar objetos en diferentes contextos (en el aula, en el patio, en la biblioteca, etc.).


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 3 (Investigación):

• Investigación de situaciones numéricas en diferentes contextos socioculturales (comprando en una tienda, jugando con amigos, etc.).


• Observación y reflexión sobre cómo se utilizan los números en estas situaciones.


• Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 4 (Aplicación):

• Práctica de contar objetos en diferentes contextos (juegos, actividades físicas, etc.).


• Juego de ordenar números en una serie.


• Actividades de contar y ordenar números en diferentes contextos socioculturales.


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 5 (Cierr